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从基因繁殖的视角解读家庭教育，可以发现一些隐蔽的影响因素。下文基于《进化心理学》读后感，从“基因驱动”“繁殖筛选”“回报逻辑”和“溯源思维”四个方面，具体阐释基因繁殖视角如何解读家庭教育。

基因驱动：

父母双方的养育有差异但都很重要

孩子是父母基因的“载体”，承担着基因传递的任务，但父亲和母亲对孩子的投资往往不同，对不同的孩子的投资也不同。在阅读了《进化心理学》后，不难明白，这些现象普遍来说并非是由于父母性格导致的，即使是父母偏心也有其更深层次的原因。

在家庭中，母亲承担照顾孩子的任务是普遍现象，她们会对孩子投入更多的感情。父亲则相反，在进化心理学角度来说，是因为母亲可以确定子女与她的亲子关系，而父子关系具有不确定性，必然影响他的亲代投资。同时，男性也会丧失更多择偶机会，影响他们的亲代抚育行为。两种原因的加持之下，父亲这一位置在孩子成长时期缺失，孩子的安全感也会降低，甚至对父亲产生敌视，弑父娶母的俄狄浦斯情结或许也受此影响，孩子难以形成完整人格。

繁殖筛选：

亲代投资功利性和差异化损害教育

在有多个孩子的家庭，父母的亲代投资也是有差别的，他们往往会对健康、无先天缺陷和青春期的孩子投入更多，因为他们拥有更高的繁殖价值，提高繁殖成功率。

人类在进化过程中，已经形成了有利于繁殖的适应器，以便最大可能得确保基因的延续，亲代投资差异化的行为在基因传承方面的确有其合理之处。

但站在教育的立场上，父母的偏心和投资的差异对儿童的身心发展是及其不利的，不被父母重视的孩子也更容易出现心理问题，也更不利于教育普及和因材施教。

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